"COCORICÓ NA ESCOLA"

"A turma do Cocoricó e personagens de outros programas da TV Cultura foram escalados para a tarefa de reforçar a qualidade do ensino da língua portuguesa e matemática de cerca de 500 mil crianças dos nove anos do ensino fundamental.

Na primeira aula de matemática para o primeiro ano, Júlio conhece o menino Lucas, que conta tudo o que vê pela frente(carros, pessoas, andares de prédios). E, como uma brincadeira, os dois vão contando de trás para frente e de frente para trás, de dois em dois e a criançada vai aprendendo a sequência dos números e tendo noções de ordem de grandeza.

O material esta sendo impresso e será distribuido em Março para ser usado pelo menos duas vezes por semana em salas de aula, este material sera utilizado anualmente com a participação dos professores que trocarão informações por meio de um portal.

O projeto pode ser estendido para outras cidades e Estados, mas o material feito para São Paulo deve continuar de uso exclusivo."

(Folha de São Paulo c14, Domingo 7 Fevereiro de 2010)

"Inaugurada a nova Biblioteca de São Paulo"

"A Biblioteca de São Paulo instalada no parque da juventude, na área da antiga Casa de Detenção do Carandiru se inspirou no conceito das grandes livrarias da cidade para conquistar seus leitores.

A Biblioteca possui uma estrutura totalmente acessível e preparada para atender pessoas com deficiência.

Entre outros recursos, estão mesas reguláveis, que se adaptam a qualquer tamanho de cadeira de rodas, folheadores automáticos de páginas para aqueles que perderam os movimentos das mãos, e também computadores adaptados."

Todo o andar térreo esta dividido em alas para três faixas etárias: de zero a três anos, de quatro a 11 anos e de 12 a 17 anos. Ali, poltronas coloridas e pufes dividem espaço com estantes baixas- projetadas sob medida-nas quais livros discos e filmes ficam misturados e expostos diretamente ao público."

(Folha de SP)

"As transformações da escrita a partir das mudanças da condição humana"

O linguística americano Steven Roger Fischer apresenta em "Historia da escrita"
(293 páginas,R$45) as dinâmicas sociais que envolvem a escrita, assim como suas origens, formas, funções e mudanças cronológicas dos sistemas de escrita em todo o mundo, das primeiras inscrições até os meios eletrônicos. Como a escrita muda á medida que a humanidade se transforma, Fischer acompanha passo a passo esta dimensão da condição humana, chegando a novas estruturas onde computadores podem tanto "escrever" mensagens quanto programas inteiros. Com isso, os novos sistemas transcendem o que por muito tempo significou para nos a palavra escrita.
Do mesmo autor, vale também conferir "Historia da leitura"(340 páginas.R$50) em que descreve as formas arcaicas de leitura e os vários métodos necessários para entender os diferentes sistemas de escrita e inscrições, além de percorrer a China, o Japão, as Américas, entre outros lugares, examinando as formas e os desenvolvimentos de diferentes dimensões de leitura.



(Fundação Editora Unesp, janeiro-fevereiro 2010ano3 N17)

"Grupo de pesquisadores desenterra uísque de cem anos da Antártida"

"Três caixas de uísque e duas de conhaque pertencentes ao explorador Ernest Shacketon foram recuperados depois de terem ficado enterradas por mais de cem anos sob o gelo na Antárdita.
As bebidas foram achadas por um grupo de pesquisadores, armazenadas sob a cabana que o inglês construiu no continente em 1908"



(Folha de S. Paulo, Ciencia, A16, 6 de Fevereiro 2010)

Volta as aulas

A

ESCOLA

E

A

VIDA

É a escola a continuação e prolongamento do lar. Para lá somos encaminhados desde pequenos por nossos pais. Estes, devido aos seus mutiplos afazeres, não dispõem de tempo suficiente para nos ensinar e, além do mais, são raras as pessoas que possuem conhecimentos profundos sobre todas as materias escolares.

Para substituirem os pais, na função de ensinar e educar, existem os professores. Cada professor, especializado em um setor de conhecimento, torna-se fonte segura para seus alunos.

Como dissemos, a Escola é prolongamento do lar. Portanto, Escola não é tanto o predio, o edificio onde você entra todos os dias, não é somente é somente o conjunto do corpo docente (Professores) e discente (Alunos) : é antes de tudo, uma organização que

INFORMA, mas sobretudo, FORMA

que o apóia,que o ajuda a descobrir suas inumeras possibilidades, que o encaminha para a vida, que lhe da uma profunda segurança baseada em conhecimentos e principios ali aprendidos.

AS PRIMEIRAS ESCOLAS DO BRASIL

(cartas do Pe. Jose de Anchieta)

"Há uma aldeia em Piratininga, onde temos uma grande escola de meninos, filhos de índios, ensinados ja a ler e escrever, e aborrecem muito os costumes de seus pais e alguns sabem ajudar a cantar a missa. Estes são nossa alegria e consolação, porque seus pais não são mui domáveis, posto que sejam mui diferentes dos das outras aldeias, porque ja não matam e nem comem os contrarios, nem bebem como dantes"

(Carta de São Vicente, 1555)

"1549 É fundada a primeira escola do Brasil, em Salvador, por um grupo de jesuítas, que também funda a segunda, em 1554, em São Paulo – a data marca também a fundação da cidade. Ensinava-se a ler, escrever, matemática e doutrina católica"

"Cuidado com o peso da sua mochila"

Com o aumento da grade de horario das escolas tambem aumentou o numero de livros de dentro das mochilas.

Augumas medidas são necessarias para que os alunos não tenham problemas no futuro, com dores nas costas, desgaste das vertebras. Qualquer dúvida consulte um medico especialista.

Dicas para evitar o peso excessivo nas mochilas

1. Verifique se o peso da mochila corresponde a até 10% do peso da criança.
2. Procure não usar mochilas com uma única alça.
3. Livros e cadernos na parte de trás da mochila, rente as costas.
4. Lancheira não deve ser colocada dentro da mochila.Ela concentra o peso das costas.
5. Mochilas com rodinhas são adequadas desde que se respeite a altura da criança, cujas costas devem estar eretas.

(Fonte: Secretaria do Estado da Saúde)

(Folha de S Paulo, C10, Sabado 6 de fevereiro)